1ère séance !
Voici le déroulement de notre première séance :
Support et matériel :
Liste de prénoms anglophones/ Chevalets au prénom de chaque élève
Marionnette "Teddy Bear"
The Hello Song de Carolyn Graham in « Let’s chant, let’s sing ! » + support écrit
Un petit cahier par élève + une page de garde
INTRODUCTION
Nous nous retrouvons ce matin pour la première fois pour … notre première séance d’anglais. A votre avis, pourquoi ?
- parce que c’est dans les programmes
- parce que l’anglais est une langue parlée dans de nombreux pays
- parce que l’anglais est une langue « internationale » (à expliciter).
- pour nous préparer au collège
On connait tous un peu d’anglais ! Pouvez-vous me dire ce que vous connaissez déjà en
anglais ?
- des mots appris dans les familles, dans les classes précédentes
- des mots de notre vie (week-end / job / jogging / fast food /cutter / shopping…)
Et bien, cette année, nous allons commencer à apprendre à parler en anglais…
PHASE 1 : Choisir son prénom anglais
Est-ce cela vous plairait de changer de prénoms pour nos séances d’anglais ? Nous pourrions tous avoir un prénom anglais !
Je vous propose une liste de prénoms pour les filles et pour les garçons et vous allez vous choisir votre prénom anglais.
Lire la liste et copier au tableau le prénom français en face du prénom français.
A la fin, se choisir soi-même un prénom anglais (pour moi Allison).
Distribuer les chevalets, chaque élève recopie du côté vierge son prénom anglais.
PHASE 2 : écoute et production orale
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5 min |
Compréhension orale |
Présentation à l’aide d’une marionnette : Hello ! What’s your name ? My name is Teddy Bear ! Hello Teddy Bear ! My mane is Allison ! Hello Allison ! |
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10 min |
Ecoute active : Comprendre à l’oral des mots familiers |
Faire écouter « The Hello song » de Carolyn Graham. Demander aux élèves de repérer les mots et/ou les formules connues. Demander aux élèves de répéter les mots et/ou formules connues |
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10 min |
Parler en continu : reproduire un modèle oral |
Chanter les paroles de la chanson, avec les prénoms anglais des élèves. C'est Teddy Bear qui encourage les élèves à se présenter. |
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10 min |
Interaction orale : production autonome |
Les élèves s’interrogent entre eux « Hello, what’s your name ? » « My name is » l’enseignant passe, encourage, relance et rectifie si nécessaire |
PHASE 3 : CULTURE
Distribuer le cahier et la page de couverture à colorier.
On explique les illustrations : le drapeau anglais / le bus à impérial / la cabine téléphonique / la Reine Elisabteh II / Big Ben
PHASE 4 : TRACE ECRITE
Chacun colorie les illustrations et écrit son prénom anglais sur la page de garde du cahier.
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